Fallbeispiel: 

Diagnose jenseits von Leber-Qi-Stagnation und Milz-Qi-Mangel

Ein Beispiel von Michael Huber aus der klinischen Supervision des Kräuterkurses

Fallbeispiele spielen in unserer Ausbildung in Chinesischer Kräutertherapie eine zentrale Rolle:

• Wir besprechen im Unterricht Fallbeispiele aus der Literatur ebenso wie solche aus der Praxis der Dozent*innen.
• Darüber hinaus werden Fallbeispiele selbstständig bearbeitet – in Gruppenarbeiten im Unterricht oder als Hausaufgaben-Testate.

Die Zielsetzung ist, mit den Teilnehmer*innen immer wieder zu üben, wie sie bei ihren Patient*innen zu einer klaren Diagnose und einer präzise darauf zugeschnitten Rezeptur kommen.

Höhepunkt ist dann die klinische Supervision in den letzten vier Monaten der Ausbildung. Hier stellen die Teilnehmer*innen ihre eigenen Patient*innen vor, und der weitere Verlauf der Behandlung wird bis zu fünf Monate lang von den Dozent*innen supervidiert, inklusive einer eventuellen Wiedervorstellung im Kurs. Je nach Größe wird der Ausbildungskurs dazu in Gruppen geteilt, und es werden um die 40-50 Patient*innen vorgestellt.

Das im PDF dokumentierte Beispiel eines Patienten mit Stuhlproblemen vermittelt sehr schön den Diagnoseprozess, das Erarbeiten einer Behandlungsstrategie und der entsprechenden Rezeptur, sowie die Supervision via E-Mail-Austausch im weiteren Behandlungsverlauf.